Generace Z. Termín, který v nás vyvolává obrazy mladých, uvědomělých aktivistů, bojujících za záchranu planety. Mluví o udržitelnosti, globální etice a s neúnavnou energií tlačí na politiky, odmítají fast fashion a sepisují petice proti plastovým… Číst dále »Paradox generace Z: Proč klimatický alarmista hází jogurty do koše?
“Oh, it’s elementary!”, řekl by možná Sherlock. Na otázku, proč děti milují své rodiče. Ale kdo ví. O dětství Sherlocka Holmese se toho moc neví, jeho podivínství a silný a silně komplikovaný vztah k bratrovi… Číst dále »Jak prosté! O jednom zázraku božím, zázraku lidském…
Mladý důstojník římské jízdy se v mrazivém večeru kvapem vrací do svého ležení v Amiens. Už se těší na ohněm vyhřátou důstojnickou ubikaci, o kterou se mu stará věrný otrok. Bránu do města má sotva… Číst dále »Pravdivý příběh o Sv. Martinovi
Sv. Martin je často prezentován jako symbol milosrdenství. Však to znáte: Zželelo se mu polonahého žebráka v mrazu a mečem svým rozsekl svůj plášť na půl a jednu polovinu mu dal… Od malička mi vrtalo… Číst dále »Sv. Martin nemohl bejt takovej vůl aneb O stupidním páchání dobra
Z celého konceptu naší Triády triád se jedná na první pohled o tu nejjednodušší část.Mohli bychom to rovnou ukončit takhle: V každém okamžiku práce buď zakotven tam, kde jsi, měj vizi o tom, kam chceš… Číst dále »Triáda triád #4: Triáda procesu
Psychodynamický přístup nám nabízí zajímavý koncept, který nabourává představu člověka jako duševního monolitu. Člověka s jedním Já, jednou Osobností. Už od Sigmunda Freuda pracujeme v dynamické psychologii s konceptem triády naší psychiky – Ego, Superego,… Číst dále »Triáda triád #3: Triáda psychodynamiky
/Tento už dost starý text oživuju, respektive to, čemu se věnuje, se ukazuje jako velmi živé./Jsem ve shodě s mnohými významnými osobnostmi (Rogers 2014, Kopřiva 1997, Yalom 1999, Zeig 2005, Watzlawick 1999, Kratochvíl 1998 a… Číst dále »Triáda triád #1: Jak se ve své pomáhající práci dobře usadit?
Pár slov o obraně Umět se bránit je bezpochyb důležité. Ostatně, aktuální geopolitická situace to potvrzuje. Z jakého důvodu tedy apeluji na to, abychom uměli hacknout amygdalu a nebránili se (nadbytečně)?Nabídnu několik postřehů k obranné… Číst dále »Hacking amygdaly #4 | Obrana vs. resilience
Situace: Chlapec ve 3. třídě nepíše zadaný příklad nebo diktát. Učitelka se ptá: “Františku, proč nepíšeš?” “Já nemusím, já jsem dysgrafik!” Tak takový chlapec je nakažený, nebo už zkažený. Nakažený či zkažený labelingem, nálepkováním. Někdo,… Číst dále »O nálepkování dětí
